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원샷원킬! 청소년상담사3급 기본이론+기출문제

NCS인정여부:인정 |총 학습일:421일 | 학습시간:129시간 | 난이도:초급 | 강사:김형준, 유상현 | 강의금액:383,130원 | 교재:2권
청소년상담사
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과정분류
  • NCS직무분류 : (07020202) 청소년상담복지강의더보기>
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진도80%이상, 시험2회, 과제1회
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    강의목표

    - 청소년상담에 대한 전문적이고 체계적인 이해와 지식을 갖춘 청소년상담사 양성
    - 전반적인 청소년상담이론교육을 통해 전문적인 청소년상담사로서의 직무능력을 갖추어 현업에 적용할 수 있다.
    - 청소년상담에 대한 지식을 바탕으로 청소년상담업무를 담당할 수 있는 청소년상담사를 배출하여 시대의 요구에 부합하도록 한다.

    강의내용

    - 불안의 종류에 대해 학습합니다.
    - 사회학습이론의 인간에 대한 관점에 대해 학습합니다.
    - 현상학적 이론의 정의에 대해 학습합니다.

    학습대상

    - 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하고 싶은 자
    - 청소년 수련활동의 여건을 조성하고 장려 및 지원하는 역할을 하고 싶은 자
    - 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 싶은 자
    - 청소년에게 유해한 환경을 정화하는 등의 직무를 수행하고자 하는 자

    추가정보

    학습방법 : WBT(html+flash+vod)
    학습정원 : 150명

    근로자 직업능력개발훈련 미수료 또는 수강포기 시 패널티 (2020.01.01 개정)

    훈련수강 중 미수료 또는 수강포기한 경우 지원한도액의 삭감, 카드사용 정지, 자비부담금 추가발생등의 패널티가 주어집니다.
    근로자카드 발급일 미수료 또는
    수강포기 횟수
    지원한도액 차감 카드사용정지 자비부담금 발생
    19년 1월 15일 이전 1회 20만원 60일 정지 자비부담금 없음
    2회 이상시 30만원 60일 정지 지원금액의 20% 자비부담금 추가 발생
    19년 1월 15일 이후 1회 20만원 정지 없음 자비부담금 없음
    2회 50만원 60일 정지 지원금액의 20% 자비부담금 추가 발생
    3회 100만원 60일 정지 지원금액의 20% 자비부담금 추가 발생
    20년 1월 1일 이후 1회 20만원 정지 없음 자비부담금 없음
    2회 50만원 정지 없음 자비부담금 없음
    3회 100만원 정지 없음 자비부담금 없음

    학습목차

    제1장청소년상담사3급_발달심리
    45 분1.  발달심리학의 개념과 특징
    44 분2.  발달심리학의 연구방법론
    39 분3.  불안의 개념 및 종류
    46 분4.  심리사회이론
    41 분5.  칼융의 분석심리이론
    43 분6.  행동주의이론
    42 분7.  사회학습이론
    35 분8.  형상학적이론
    53 분9.  영유아기발달
    50 분10. 지각발달
    40 분11. 아동기 발달
    40 분12. 설리반의 발달단계
    48 분13. 청년기 발달
    48 분14. 노년기 발달
    44 분15. 발달심리학의 주요 쟁점
    37 분16. 다운증후군 등
    45 분17. 인지발달
    44 분18. 피아제 이후의 인지발달
    46 분19. 성격 및 사회성 발달
    49 분20. 도덕성 발달
    51 분21. 공격성 발달
    제2장청소년상담사3급_집단상담의 기초
    34 분1.  집단상담의 기초
    41 분2.  집단상담의 지도성 및 집단상담자의 기술
    41 분3.  집단상담자의 기술
    35 분4.  집단상담의 계획 및 평가
    31 분5.  집단상담의 제 이론
    31 분6.  lazarus가 개발한 다중양식치료의 핵심개념인 BASIC-ID
    33 분7.  현실치료 이론
    37 분8.  인간중심 이론
    34 분9.  실존주의 집단상담
    35 분10. 개인심리이론(개인심리 집단상담)
    31 분11. 이양기 치료 목표와 기법
    32 분12. 집단역동에 대한 이해
    37 분13. 참여단계
    33 분14. 청소년 집단상담의 특징
    41 분15. 청소년 집단상담자
    제3장청소년상담사3급_심리측정 및 평가
    36 분1.  검사 ∙ 측정 ∙ 평가의 개념
    35 분2.  표준화검사의 개념과 개발
    39 분3.  기본개념의 적용
    37 분4.  자료의 분석
    32 분5.  타당도
    37 분6.  검사의 성정과 시행
    37 분7.  윤리적 문제
    40 분8.  스탠포드-비네(Stanford-Binet)검사
    39 분9.  아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-Ⅳ) 실시 상 기록용지의 작성 약어
    31 분10. 웩슬러(Wechsler)지능검사의 유의성
    35 분11. 다면적 인성검사(Mmp4I-오리지널 척도)
    35 분12. MMPI검사 실시 시 일반적 유의사항
    29 분13. 임상척도-재구성 임상척도(9개의 척도)중심으로 기술
    39 분14. 내용척도(Contend scales)-15개
    36 분15. MMPI-2의 임상척도 및 임상 소척도
    35 분16. 채점과 타당도의 척도의 해석
    32 분17. MMPI-2의 무응답 척도 해석방법에 있어 주의할 점
    31 분18. 임상척도의 형태적 해석[상승척도(code type)-코드타입]
    35 분19. 성격검사
    33 분20. 투사적 검사의 개관
    36 분21. 로샤(로르샤르, Rorschach) 검사-잉크반점 검사(Ink-blot test)
    35 분22. 로샤 검사-해석
    29 분23. 켈리포니아 심리 검사
    제4장청소년상담사3급_상담이론
    35 분1.  상담의 본질과 의의
    35 분2.  상담자 윤리
    38 분3.  정신분석적 상담이론
    35 분4.  개인심리학적 상담이론
    33 분5.  행동치료
    35 분6.  실존치료
    35 분7.  인간중심 치료
    35 분8.  게슈탈트 치료
    37 분9.  상담의 목표
    30 분10. 합리정서행동치료
    42 분11. 인지치료
    28 분12. 현실치료
    36 분13. 교류분석 상담이론
    36 분14. 여성주의 치료
    37 분15. 절충적 접근
    32 분16. 상담계획과 준비
    33 분17. 상담의 초기
    40 분18. 상담기술과 기법
    제5장청소년상담사3급_학습이론
    36 분1.  학습의 정의 등
    43 분2.  고전적 조건학습이론
    42 분3.  생활 속의 고전적 조건형성과 고전적 조건형성의 응용
    39 분4.  행동과 벌
    31 분5.  강화계획
    42 분6.  유관계약
    41 분7.  바람직하지 못한 행동 감소기법 등
    37 분8.  사회인지이론
    38 분9.  톨만의 잠재학습
    46 분10. 사회학습이론
    39 분11. 밀러와 돌라드의 모방행동
    44 분12. 감각등록기
    41 분13. 계열위치 효과
    44 분14. 신경생리학적 이론
    43 분15. 시냅스
    39 분16. 외재적 동기 & 내재적 동기
    46 분17. 기분
    34 분18. 학습영역에서의 흥미
    46 분19. 기타 이론
    47 분20. 학습이론에서의 암시
    제6장청소년상담사3급_청소년이해론
    44 분1.  청소년 발달 이론
    50 분2.  신체 ∙ 성 발달
    36 분3.  사회성∙인지 ∙ 정서 발달
    51 분4.  셀만의 역할수용 발단단계
    41 분5.  레빙거의 자아발달단계 이론
    43 분6.  긴즈버그의 직업선택이론
    37 분7.  발터 벤야민
    41 분8.  청소년 인터넷 문화
    41 분9.  청소년 복지 실체
    39 분10. 청소년활동진흥법
    37 분11. 가족 ∙ 지역사회
    31 분12. 비행이론
    31 분13. 사회통제이론
    41 분14. 폭력∙자살∙가출
    43 분15. 가출
    41 분16. 인터넷 등의 중독
    37 분17. 아동∙청소년 성보호에 관한 법률
    45 분18. 청소년 인권과 참여
    39 분19. 청소년 통합사례관리 및 지역사회 안전망 운영
    제7장청소년상담사3급_기출문제
    33 분1.  2018년 발달심리 기출문제(1~13번)
    29 분2.  2018년 발달심리 기출문제(14~25번)
    33 분3.  2018년 집단상담의 기초 기출문제(26~38번)
    24 분4.   2018년 집단상담의 기초 기출문제(39~50번)
    28 분5.  2018년 심리측정 및 평가 기출문제(51~63번)
    29 분6.  2018년 심리측정 및 평가 기출문제(64~75번)
    36 분7.  2018년 상담이론 기출문제(76~88번)
    29 분8.  2018년 상담이론 기출문제(89~100번)
    33 분9.  2018년 학습이론 기출문제(1~13번)
    40 분10. 2018년 학습이론 기출문제(14~25번)
    33 분11. 2018년 청소년이해론 기출문제[26~38]
    30 분12. 2018년 청소년이해론 기출문제(26~50)

    교재소개

    청소년상담사 3급 이론서 세트(2019)
    저자명 : 유상현,김형준  |  출판사 : 나눔씨패스  |  교재비 : 41,000원->36,900원
    출간일 : 2019년 02월 20일
    페이지 : 796페이지
    ISBN13 : 9791159540820
    ISBN10 : 1159540829

    [목차]
    제1과목 발달심리
    제2과목 집단상담의 기초
    제3과목 심리측정 및 평가
    제4과목 상담이론
    제5과목 학습이론
    제6과목 청소년이해론
    *부록*
    Ⅰ 청소년상담사 윤리강령
    Ⅱ 교육심리학 중요개념들
    Ⅲ 중요내용 암기문장 모음
    Ⅳ 중요 용어 정리
    2019 청소년상담사 3급 기출문제집 세트
    저자명 : 김형준,유상현  |  출판사 : 나눔씨패스  |  교재비 : 32,000원->28,800원
    출간일 : 2019년 2월 20일
    페이지 : 758페이지
    ISBN13 : 9791159540844
    ISBN10 : 1159540845

    [목차]
    *문제편*
    2018 청소년상담사 3급 기출문제
    2017 청소년상담사 3급 기출문제
    2016 (제1회) 청소년상담사 3급 기출문제
    2016 (제2회) 청소년상담사 3급 기출문제
    2015 청소년상담사 3급 기출문제
    2014 청소년상담사 3급 기출문제
    *해설편*
    2018 정답 및 해설
    2017 정답 및 해설
    2016 (제1회) 정답 및 해설
    2016 (제2회) 정답 및 해설
    2015 정답 및 해설
    2014 정답 및 해설

    강사소개

    강사명 김형준
    약력 [학력]
    광주대학교 사회복지학과 박사 졸업
    [경력]
    학원강사
    강사명 유상현
    약력 [학력]
    호서대학교 상담심리학과 석사 졸업
    [경력]
    학원강사
    [관련자격증]
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